东方网3月17日消息：据《新闻晚报》报道，今年，本市高二学生的学业水平考试将首次在物理、化学和生命科学三科中增设技能操作测试。为了应对这一新变化，记者了解到，近期，不少学校都延长了实验室开放时间让学生“练手”，或增加课时加强实验操作。
学生“手生”老师着急
“我们昨天生物课刚做了一个实验——观察细胞的分裂，但很多人都做得不成功，老师很着急，担心学业考实验操作不过关。”本市闸北区某高中高二学生小志告诉记者，实验是在显微镜下观察细胞分裂的几个时期，要求学生把处于分裂后期的细胞找出来，“由于一个学期也难得去实验室几次，平时不大用显微镜，我们都找不出来。再加上‘手太生’，有同学昨天在做实验时，将镜筒调得太低，竟然把载玻片都压碎了，老师都无语了。”
此情此景下，老师当即做出决定，从今天起，中午开放生物实验室给大家“恶补”。除此之外，物理课也在“补实验”。“老师利用课间午休时间，会放一些高一的实验视频给学生看，担心我们将实验都忘光了。”小志说，昨天中午放的是“用DIS测定位移和速度”，让大家再回忆一遍。“据说，技能操作测试成绩占各科120分总分中的20分，同学都不敢懈怠，所以，对实验也异常重视起来。”
增加课时加强实验操作
昨天，记者也采访了不少高中，各科老师均表示，针对今年水平考增加技能操作的新变化，会延长实验室开放时间让学生“练手”。
“高一年级生物是每周安排一节课，到了高二上，每周安排两节课，现在高二下，增加到三节课，也是考虑到可能要增加实验操作专题训练。”格致中学生物教研组组长鲍晓云老师告诉记者，由于内容较多，尽管课时增加，时间还是相对紧张。“目前相关考试细则还不明朗，我们计划在考前一个半月，进行实验课的回顾，同时在午休和放学两个时间段开放实验室，供学生加强练习。”
“最近一两年，我们加强了对学生实验素养的培养，专门制定了一个实验室开放指导计划。”大同中学副校长郭金华告诉记者，学校要求每位学生一个月去两次实验室，学生可以选做实验或自主设计实验，“目前，学生积极性较高，实验室的预约也很火爆，考虑到水平考增加实验操作考核环节，我们可能会开放更多的实验室，供学生使用。”
呼吁尽快出台相关细则
采访中，不少一线教师也表示，尽管目前本市已下发水平考相关学科的教学基本要求，但首测动手操作，究竟如何考，评分标准又是怎样的，令他们十分纠结。
“例如，在监考形式上，有消息传是将学生的实验过程全程录像，这样的工程何其浩大。又或是一位老师监考两位学生并评分，将耗费大量的人力和时间，师资如何保障也是个问题。”不少一线老师都表示，不同的监考形式对学生实验过程的考查会有不同的侧重点，这也是他们迫切关注的。
对此，老师们都呼吁，相关部门应尽快明确考试时间、评分标准、监考形式和是否有考纲等细则，好让师生们早点心中有数。
No comments:
Post a Comment